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魔蝎小说www.moxiexs.com提供的《打不过楼下的猫如何调理》60-70(第6/21页)
，又不是要训练特工。
“你先回实验楼，我晚上就来找你！”
妈妈告诉她，今天就帮忙把她的工具台搬去实验楼，她觉得今晚就可以努力先试做一下小熊猫机器人的初版。
那正好，下午继续画图吧！
宣维在上课铃打响前五分钟就抵达了教室，然后让同学们开始竞选班委，这次竞选她没安排，结果也没什么意外：有一半学生小学时都是认识的，所以大部分在小学期间就是班委的同学这次依旧是班委。
陆习羽的自我介绍让大家记住了，和另一名男生通过票数竞争胜利后，如愿当了体育委员，袁优则当了语文课代表，林浮雀只在老师问“有人当过英语课代表吗”之前抬头看了眼，但有人举手后她也没再说话。
“新课程从明天开始，由老师选择课代表，大家还是可以努力竞争的，”宣维拍拍手，“好了，我把卷子都发下来，你们可以自己试着做做看。”
因为小学只有三门主科，所以卷子其实也只有语数英三张，新上任的课代表负责发卷子，林浮雀把三张试卷折好，先从数学开始看起。
求圆锥的体积，质数，求这个角的度数……
林浮雀拿着笔，一道一道看下去，翻页，看向背面的几道大题，她以为大题会复杂一点，但还是没有，一眼就能看出答案。
所以她看完背面题目，又翻回来，重新看了第一页的题目，好，数学没有任何问题。
英语也没有问题，没有不认识的单词，有个单词好像还印刷错了，她提笔改了一下。
然后是语文，她看填空题时回想了一下，发现记忆中的课文都非常清晰，也没有错漏的字，但是语文是林浮雀唯一不确定能拿满分的科目，因为作文不一定能得满分。
好在卷子上的作文满分只有30分，就是内容好奇怪，“想象一下你如果不是人，会有怎样奇妙的经历呢？”
林浮雀沉思片刻，提笔开写：“如果我变成机甲，首先我要先确定我是动力装置机甲还是生物能源机甲……”
旁边拧眉看数学题的袁优发现林浮雀开始写了，悄悄偏头去看她在奋笔疾书个什么——然后她迷茫地又多看了两眼，决定放弃，低头继续看自己的题目。
虽然不知道雀雀在写什么，但好像很厉害的样子啊！
因为他们时间实在太充足，三张卷子，临近放学时已经有很多人写完了。宣维便从讲台上走下来，走动时冷不丁拿起一个人的卷子看，如果看到有人做了并做错了，是小问题就现场给人解决，问题比较多的，就决定明天上课时讲。
她走到林浮雀和袁优桌旁，拿起了林浮雀的数学卷。
干净，空白，连名字都没写。
她又翻过来看了一遍，正想要问林浮雀“你全会做吗？”，一偏头，注意到林浮雀正在画……机械图。
她绘制时随手用左手手指轻敲桌面，没发出任何声音，但会在图案的旁边写下几个数字，又写半行积分算式——
然后，突然且突兀地，在写到一半的算式后方落下一个答案。
而在算式的斜上方，是用几根线条构造出来的，简单、精炼又美丽的函数图。
这张空白的草稿纸已经被写了一半，并不像笔记也看不出规律，但所有数字、图案和算式都显得简介精炼，却又并不是故意写成这样的。
它们存在于这张纸上，只是因为林浮雀的需要。
“叮——当——”
放学铃猛地将宣维惊醒，她一抬头，发现旁边袁优早就被盯得面色发苦，而林浮雀算到一半就把笔一丢，已经收拾起书本准备走了。
“宣老师？”
“啊，”宣维注意到自己还拿着林浮雀那张空白的数学卷子，“你……”
林浮雀用两根手指敬了个礼：“我全都会做，所以一个字没写！”
“噢。”宣维还有些恍惚，感觉自己脑海中一些算式正在打架，她点点头没说什么，林浮雀举手挥舞：“那老师拜拜，我们回家啦。”
宣维：“……”
不对，回来，她想问的不是这个！
林浮雀你刚刚那个写到一半的式子后半段是什么啊？前面的式子还可以靠答案倒推，最后那个究竟是什么？
她想不明白的话今晚睡觉都会睡不着的！
第64章 全满分 爱体育，但体育老师体弱多病。……
宣维觉得有点难办。
每一个收获天才儿童的老师, 心里都会是痛并快乐着的，天才意味着与“特殊”等同，经常需要特事特办。而每当遇到这样的学生, 她最担心的就是浪费他们的天赋。
她有学生们的成绩记录，林浮雀过去的成绩并不那么出彩, 但小学时的知识点毕竟不多，学生们之间的成绩区别也不算太大。她把林浮雀暑假期间参赛得奖后的采访拿出来再看了一遍, 想到之前在办公室和葛老师的交流。
因为葛平波分明是语文组的教师, 却带出了一个得了一等奖的科创小组，所以办公室的老师们都挺好奇来着。
宣维是四个孩子的班主任，所以特地找葛老师聊过，她记得自己当时听到的是：
“……别担心，他们当中没有性格孤僻和古怪的, 都挺好相处……不过, 如果你有时候觉得林浮雀的行为有点奇怪, 那并不代表她有坏心，可能只是她的想法太跳脱了。”
宣维说：“这个年龄的小同学们，机灵古怪也是很正常的啦。”
“嗯, ”葛老师露出欲言又止的表情，“的确，唯一的问题是, 她还很有把想法付诸实践的动手能力。”
据说得奖的那款雪烟花就是林浮雀发明设计的, 另外三个小孩主要负责打下手，虽然也都比较聪明灵活，但知识水平和林浮雀不是一个量级。
宣维把几张试卷抽出来看了眼，又把林浮雀那张补上了自己名字的空白卷放在了最上方，既然她说她都会做, 那么，等后天正式考试成绩出来再看吧。
她第二天早早去了学校，顺便问了一班同样看完了卷子的英语和语文老师，有没有比较特殊的学生——
英语老师“嚯”了一声：“有几个挺认真的学生，把卷子全写了，我准备批改完发回去。也有几个全都没写的，等会上课我挑他们起来回答一下问题，摸摸底。”
语文老师倒看上去有些发愁：“宣老师，你来看看这篇作文。”
她是真的不知道该怎么打分。
宣维看到熟悉的字迹，眼角抽了抽，然后便听到语文老师说：“我感觉她写得挺认真的，像科普探索类型的文章，这位同学应该课外阅读内容比较丰富，但她写偏题了啊！”
文章前面能明显看出娓娓道来的文风，但写着写着开始发散，到结尾时又发现文字格不够了，于是最后一段匆匆写了一堆问题，比如什么“那么宇宙环境下的加速度应该是多少呢？”把语文老师看得很迷茫：什么意思，要问我吗？
透过文字，她能感觉到这是个思维方式很“理工科”的机灵小孩，既能看到她文字间的灵性也能看出她掌握了不少理科知识，这不是一篇合格的应试作文，正式考试时应该会扣不少分。
这种情况下应该让她尽快改过来，而且最好不要在考试时写这些“冷门”的内容：你写作文时写某某物理学家化学家的经历，通过他们的经历学会了、意识到了什么生活哲理，那是能加分的引用。但你写着写着把他们论文里的式子拿
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